Les Conseils sectoriels – Projet d’Exploration des applications des compétences essentielles, 2005

Trois conseils sectoriels (le Conseil sectoriel de la construction, le Conseil canadien des ressources humaines en tourisme et le Conseil canadien des ressources humaines en camionnage) ont défini des groupes de métiers dans lesquels des modules pédagogiques spécifiques aux métiers aideront les travailleurs à mettre à niveau leurs compétences essentielles avant ou pendant leur formation professionnelle. Afin de répondre à cet objectif, SkillPlan développe ses capacités en adoptant un rôle de mentor auprès des concepteurs de matériel pédagogique. La liste ci-dessous répertorie nos partenaires provenant des réseaux éducatifs de tout le Canada ainsi que les personnes intéressées qui se sont impliquées dans le processus beaucoup plus qu'en participant à 6 jours de formation. Sur une période de neuf mois, ces professionnels ont recueilli avec diligence les documents authentiques du lieu de travail et produit des modules d’activités complets. Les leçons apprises lors de ce processus de développement d’activités spécifiques aux secteurs ont permis la réalisation d’un manuel prêt à utiliser pour d'autres intervenants lors de leur processus d’apprentissage. Le matériel pédagogique mis au point par le biais de cette initiative a fourni davantage d'activités liées aux groupes de métiers disponibles sur le site Vos compétences sont-elles à la hauteur? en 2007.
SkillPlan exprime sa sincère reconnaissance aux personnes citées qui ont consacré leur temps, leur énergie et leur enthousiasme au développement de matériel pédagogique supplémentaire à utiliser dans le site Hauteur.

Partenaires de projet :

• Joe Brown, Nova Scotia Department of Education *
• Christine Dalton, Canadian Tourism Human Resource Council *
• Cindy Davidson, Davidson Communications & Training *
• Lesley Elliott, Waterloo Region District School Board *
• Sharon Eng, Douglas College *
• Barb Fyvie, Bow Valley College *
• Marilyn Luft, Alberta Workforce Essential Skills *
• Donna Palmer, Leading Concepts International Inc. *
• Anne Ramsay, Project READ Literacy Network *

Participants à la formation :

• Gisele Duquette, Douglas College
• Marion Evans, Leading Concepts International Inc. *
• Pat Kuzmik, Saskatoon Open Door Society *
• Cynthia Moffat, Leading Concepts International Inc. *
• Tanis Sawkins, Vancouver Community College *
• Norm Wilhelm, OARS Training Inc. *

*Certificat de concepteur de matériel pédagogique Ce projet a été géré par l’Éducatrice en milieu de travail Vanya Wong avec la participation de Julia Lew, Anne-Marie Ventura, Corinne Volpatti, Darren Rigby et Lynda Fownes.

 

Projet de développement des capacités en matière de compétences essentielles

L’intention de ce projet national qui a été lancé en janvier 2004 était de développer les capacités dans le domaine des compétences essentielles en impliquant activement les professionnels aux niveaux provincial et territorial dans le développement de ressources portant sur les compétences essentielles liées aux besoins de leur collectivité en matière d’emploi. Les partenaires ont été encouragés à présenter et à créer du matériel pédagogique et à intégrer les compétences essentielles aux programmes offerts par leur établissement. Les modules d’activités en lecture de texte, utilisation de documents et numératie mis sur pied par les partenaires du projet lors de l’année précédente représentent 15 métiers supplémentaires maintenant disponibles sur ce site.

SkillPlan et les partenaires de projet vous invitent à participer à l’événement culminant de ce projet, une conférence de professionnels les 16 et 17 mai 2005. Apprenez de l’expérience des autres sur la promotion, le développement et la mise en œuvre. Consultez la page de conférence de www.skillplan.ca intitulée : « Les compétences essentielles en action : contribuer à la main d’œuvre du Canada ».

SkillPlan exprime ses remerciements les plus sincères aux personnes suivantes qui ont contribué leur temps, leur énergie et leur enthousiasme à la tâche herculéenne consistant à recueillir des documents authentiques du milieu du travail pour créer les modules d’activité du site Hauteur. Une collection aussi riche et variée du point de vue visuel autant que contextuel n’aurait pas été possible sans l’inspiration et la conscience professionnelle que nos partenaires ont apporté à ce projet.

Alan Cook, Yellowknife Catholic Schools, Yellowknife (T.N.-O)

Alan Cook, Yellowknife Catholic Schools, Yellowknife (T.N.-O)

Angela Tessier, Workplace Education Manitoba, Winnipeg (Man.)

Deidre Lake, Southern Alberta Institute of Technology (SAIT) & the Centre for Canadian Language Benchmarks, Calgary (Alb.)

Jane Tuer, Project READ Literacy Network Waterloo-Wellington, Kitchener (Ont.)

Jenneth Sawchuk-Vehkavuori, Northern Lights College, Dawson Creek (C.-B.)

Karen Chandler, Workplace Education PEI, Charlottetown (Î.-P.-É.)

Laurel Madro, Bow Valley College, Calgary (Alb.)

Lesley Hamilton, LOCS Regional Literacy Network, Peterborough (Ont.)

Linda Lanza, Douglas College, Surrey (C.-B.)

Marissa Thola, Northern Lights College, Dawson Creek (C.-B.)

Michelle Amaya-Torres, Red River College & the Centre for Canadian Language Benchmarks, Winnipeg (Man.)

Pam Tetarenko, Douglas College, Surrey (C.-B.)

Renée Grieco, Northern Lights College, Dawson Creek (C.-B.)

Rod Embree, Douglas College, Surrey (C.-B.)

Ruth Rogerson, Workplace Education PEI, Charlottetown (Î.-P.-É.)

Shannon MacFarlane, Boeing Canada Technology, Winnipeg (Man.)

Nous exprimons aussi notre appréciation à ceux qui ont contribué à la première phase du développement de ce site Web et aux nombreux autres dont l’attention aux détails, l’immense patience et le savoir-faire ont donné forme au produit final.

Merci aux contributeurs Jean Dupont, Ruth Farrell et Marilyn Luft. Merci aussi à Anne-Marie Ventura, Fern Martel, Kay Welwood et Riaz Bassari.

SkillPlan reconnaît particulièrement la contribution d’Elizabeth Thompson, éducatrice en milieu de travail de SkillPlan, pour l’esprit d’initiative et la persévérance dont elle a fait preuve lors des années de développement.